Στο βιβλίο ”το μικρό βιβλίο των χρωμάτων”, της Karen Haller, από τις εκδόσεις Διόπτρα, διάβασα πως ξεκίνησε η ιδέα τα αγοράκια να φορούν μπλε και τα κοριτσάκια ροζ.
Ροζ για κοριτσάκια και μπλε για αγοράκια ή το αντίθετο;
Για αιώνες, στην Ευρώπη και στην Αμερική τα μωρά φορούσαν άσπρα ρουχαλάκια. Ήταν πολύ πρακτικό γιατί τα άσπρα καθαρίζονται πιο εύκολα. Όταν τα νήπια άρχισαν να φορούν χρώματα, στις αρχές του 20ου αιώνα, το γαλάζιο θεωρείτο πιο ντελικάτο χρώμα, άρα ήταν κατάλληλο για τα κορίτσια, ενώ το ροζ πιο δυνατό και τολμηρό, άρα κατάλληλο για αγόρια.
Μέχρι το τέλος της δεκαετίας του 1940 αυτό είχε αλλάξει. Ένα αμερικανικό πολυκατάστημα έκανε μια καμπάνια διαφημίζοντας το ροζ για κορίτσια και το μπλε για αγόρια. Αυτό επηρέασε τον κόσμο και από τότε τα κοριτσάκια φορούν ροζ και τα αγοράκια μπλε.
Τα αγαπημένα χρώματα των κοριτσιών μου
Η μεγάλη μου κόρη αγαπάει πολύ το τυρκουάζ. Το δεύτερο κοριτσάκι μου λατρεύει το μπλε. Μακάρι να τα είχε όλα μπλε, ρούχα, παπούτσια κτλ. Το αγαπημένο χρώμα της μικρής μου είναι το πράσινο. Σε αυτό το άρθρο μπορείς να βρεις τις θετικές και αρνητικές επιδράσεις των αγαπημένων μας χρωμάτων.
Όταν τα κορίτσια μου ήταν μωρά δεν μου άρεσε να φοράνε μόνο ροζ ή να φτιάξουμε το βρεφικό δωμάτιο ροζ! Προτιμούσα το κίτρινο και το πράσινο και γενικά όλα τα χρώματα, όχι μόνο ροζ!
Θα ήθελα να μάθω εάν για τα δικά σου παιδιά προτιμάς το μπλε ή το ροζ αντίστοιχα στα αγοράκια και στα κοριτσάκια;
Σε φιλώ
Αναστασία
Παιδί πικραλίδα ή παιδί ορχιδέα;
Βλέποντας μία σειρά στο netflix, ένας από τους πρωταγωνιστές αναφέρθηκε στα παιδιά ”πικραλίδα”. Μου έκανε εντύπωση, μιας και δεν είχα ξανά ακούσει αυτή την ”κατηγορία” παιδιών. Το έψαξα και βρήκα πως υπάρχουν δύο κατηγορίες. Παιδί πικραλίδα ή παιδί ορχιδέα; Ας τα δούμε αναλυτικά.
Σύμφωνα με την έρευνα των ειδικών αναπτυξιολόγων Dr. Bruce J. Ellis του πανεπιστημίου της Arizona και του Dr. W.Thomas Boyce του πανεπιστημίου της California, Berkeley υπάρχουν δύο κατηγορίες παιδιών. Τα παιδιά ορχιδέες και τα παιδιά πικραλίδες.
Παιδί πικραλίδα
Τα περισσότερα παιδιά ανήκουν σε αυτή την κατηγορία. Εδώ βρίσκονται τα παιδιά που μπορούν να τα καταφέρουν αρκετά καλά στη ζωή τους χωρίς μεγάλη βοήθεια. Μπορούν να ανταπεξέλθουν στις δυσκολίες και να βρουν διέξοδο, όποια και να είναι οι οικογενειακή τους κατάσταση. Είναι σαφές γιατί έδωσαν το όνομα αυτό σε αυτή την κατηγορία παιδιών. Η πικραλίδα αναπτύσσεται σε πάρα πολλά μέρη και με οποιεσδήποτε συνθήκες!
Παιδί ορχιδέα
Σε αυτήν την κατηγορία συγκαταλέγονται παιδιά ευαίσθητα αλλά και αντιδραστικά. Πρέπει το περιβάλλον του παιδιού (γονείς, δάσκαλοι κτλ), να καταλάβουν τις συναισθηματικές τους ανάγκες, την ατομικότητα τους, τα ταλέντα τους και να τα βοηθήσουν να τα εξελίξουν και να πατήσουν γερά στα πόδια τους. Χρειάζεται πάρα πολύ υπομονή και επιμονή όταν αυτά τα παιδιά ξεκινούν κάτι καινούργιο, καθώς τα καινούργια ξεκινήματα τους προκαλούν φόβο και άγχος. Αυτό δεν μπορεί όμως να σταθεί εμπόδιο. Πρέπει να ωθούν τα παιδιά για καινούργια, λογικά για κάθε παιδί ξεκινήματα, χωρίς πίεση και χωρίς να γίνονται υπερπροστατευτικοί. Μεγάλη σιγουριά σε αυτά τα παιδιά δίνει η τήρηση προγράμματος και η θέσπιση ορίων. Κάθε μέρα να γνωρίζουν το πρόγραμμά τους, να μην παρεκκλίνουν από αυτό εκτός εάν το γνωρίζουν από πριν. Το περιβάλλον τους θα πρέπει να τους μιλάει συνέχεια, να τους εξηγεί τι συμβαίνει ή τι πρόκειται να συμβεί για να νιώθουν ασφάλεια. Μερικά από τα απαραίτητα εφόδια για να ανθίσουν αυτά τα παιδιά είναι η κατανόηση, η εν συναίσθηση, ο σεβασμός, η σιγουριά και η ασφάλεια.
Το δικό μου παιδί ορχιδέα!
Καθώς διάβαζα για να μάθω για το παιδί πικραλίδα και το παιδί ορχιδέα ένιωσα πως ”φωτογραφίζουν” την μεγάλη μου κόρη. Ανήκει ξεκάθαρα στην κατηγορία ορχιδέα. Είναι πολύ ευαίσθητο παιδί. Αγχώνεται πολύ να κάνει κάποιο ξεκίνημα (χωρίς να είμαι κοντά της). Για να ξεκινήσουμε φέτος ρυθμική γυμναστική, ενώ ήθελε πάρα πολύ να ξεκινήσει, την κρατούσε πίσω το άγχος της. Ρωτάει συνέχεια, τι ώρα ξεκινάει και τι ώρα τελειώνει το μάθημα. Εάν μόλις τελειώσει το μάθημα εγώ θα είμαι ήδη εκεί για να την πάρω κτλ.. Έχει εκδηλώσει αρκετές φοβίες. Αρκετές φορές μέσα στην ημέρα μας ρωτάει για το αυριανό πρόγραμμα. Θέλει να νιώθει σιγουριά και η τήρηση προγράμματος μας βοηθάει πάρα πολύ. (Εάν θέλεις να μάθεις περισσότερα για το πρόγραμμα μας και τα όρια δες εδώ.) Δεν κάνει καθόλου εύκολα φιλίες. Χρειάζεται την επιβεβαίωσή μας, χρειάζεται να νιώθει πως την εμπιστευόμαστε και πως την στηρίζουμε στις επιλογές της και πως είμαστε πάντα δίπλα της.
Νομίζω πως κατάλαβα πως να βοηθήσω το παιδί μου, να ”ξεμπλοκάρει”…
Εσείς γνωρίζατε για το παιδί πικραλίδα και το παιδί ορχιδέα; Τα δικά σας παιδιά σε ποια κατηγορία ανήκουν;
Φιλικά, Αναστασία
Μαμά, πως σβήνει η γόμα;
Βρισκόμαστε ήδη στην δεύτερη εβδομάδα από τότε που άνοιξαν τα σχολεία. Μία ιδιαίτερη σχολική χρονιά, με πολλές ευθύνες στα παιδιά μας. Εκτός από τα μαθήματά τους καλούνται να φορούν μάσκα, να προσέχουν, να κρατούν αποστάσεις, να πλένουν σχολαστικά τα χέρια τους και να χρησιμοποιούν αντισηπτικό. Τους αξίζουν πολλά συγχαρητήρια που προσαρμόστηκαν στην καινούρια πραγματικότητα χωρίς γκρίνιες, χωρίς φασαρίες. Μπράβο στα μικρά και μεγάλα μας παιδιά!
Με την έναρξη της σχολικής χρονιάς ήρθαν μαζί και οι απορίες. Πολλές φορές η απάντηση είναι τόσο απλή, που μπορεί να μην το έχουμε σκεφτεί.
Μαμά, πως σβήνει η γόμα;
Η γόμα σβήνει το μολύβι με την τριβή. Καθώς σβήνουμε, τρίβεται η γόμα στο χαρτί και φεύγει λεπτό στρώμα χαρτιού. Γι’ αυτό, εάν επιμένουμε στο σβήσιμο αρκετά, μπορεί το χαρτί να σκιστεί.
Από τι υλικό είναι φτιαγμένη η γόμα;
Η γόμα συνήθως είναι φτιαγμένη από καουτσούκ, και σε ειδικές περιπτώσεις χρησιμοποιούν βινύλιο και διάφορα είδη πλαστικού.
Στο εμπόριο υπάρχουν υλικά και καλούπια για να φτιάξεις την δική σου γόμα στο σπίτι, πολύ διασκεδαστικό για τα παιδιά!
Λίγο από την ιστορία της γομολάστιχας
Πρώτος κατασκεύασε γομολάστιχα ο Άγγλος μηχανικός Έντουαρντ Νερν το 1770. Προχώρησε στην παραγωγή της και τις διέθετε σε υψηλή τιμή. Αυτή ήταν και η πρώτη χρήση καουτσούκ στην Ευρώπη. Παρουσίαζε μειονεκτήματα όμως η μορφή της γόμας και έτσι το 1839 ο Αμερικάνος εφευρέτης Τσάρλς Γκουντγίαρ ανακάλυψε την μέθοδο επεξεργασίας του καουτσούκ με θειάφι. Με αυτή την μέθοδο το καουτσούκ αποκτά ελαστικότητα και αντοχή. Εάν θέλεις να μάθεις περισσότερα δες εδώ.
Φιλικά, Αναστασία
Γιατί η θάλασσα είναι αλμυρή;
Βρισκόμαστε στις αρχές Ιουλίου. Άλλοι ετοιμάζονται για διακοπές, άλλοι βρίσκονται ήδη και άλλοι ανυπομονούν να έρθουν. Τα παιδιά τρελαίνονται για τις καλοκαιρινές διακοπές, για την θάλασσα. Κολύμπι, παιχνίδια στην παραλία, μέσα… έξω…. ξανά μέσα στο νερό…. Τις περισσότερες φορές δεν μπορείς να τα βγάλεις από την θάλασσα. Ο καιρός βέβαια τις τελευταίες ημέρες μας αλλάζει λίγο την καλοκαιρινή διάθεση. Βροχές, καταιγίδες και δεν λείπει βέβαια το ουράνιο τόξο…
Έχετε αναρωτηθεί και εσείς γιατί είναι αλμυρή η θάλασσα;
Το αλάτι συνήθως προέρχεται από την βροχή που ξεπλένει τους βράχους. Η βροχή είναι ελαφρώς όξινη από το κανονικό νερό, επειδή το διοξείδιο του άνθρακα αναμειγνύεται με το νερό και δημιουργούν το ανθρακικό οξύ. Η βροχή προκαλεί διάβρωση στους βράχους και τα μέταλλα απελευθερώνονται από τους βράχους και διαρρέουν στο έδαφος.
Σύμφωνα με το βιβλίο ”Έχεις απάντηση” και τον Ιστορικό και βραβευμένο συγγραφέα και δημοσιογράφο των NYT, Mark kurlansk το πρώτο στοιχείο είναι πως και το νερό στις λίμνες και τα ποτάμια είναι αλμυρό αλλά λιγότερο σε σχέση με την θάλασσα.
Ο πρώτος λόγος για τον οποίο οι θάλασσες είναι αλμυρές είναι επειδή όλο το ελαφρώς αλμυρό νερό των ποταμών ρέει προς τους ωκεανούς όπου αποθέτει το αλάτι του. Άρα όλο το αλάτι από τον φλοιό της Γης που εγκλωβίζεται στο βρόχινο νερό, συγκεντρώνεται στους ωκεανούς. Πρέπει να λάβουμε υπόψη μας και το αλάτι από τον πυθμένα των θαλασσών, όπως και το αλάτι από τις κοίτες των ποταμών.
Γιατί όμως η θάλασσα δεν γίνεται ολοένα και πιο αλμυρή;
Αυτό συμβαίνει γιατί η θάλασσα δέχεται και εισροή γλυκού νερού μέσω της βροχής, των εκβολών των ποταμών και του λιωμένου πάγου. Γι αυτό οι ωκεανοί είναι αισθητά λιγότερο αλμυροί κοντά στις εκβολές των ποταμών και στις περιοχές όπου λιώνουν οι πάγκοι.
Ορισμένα τμήματα των ωκεανών είναι πολύ αλατώδη
Στα τέλη του 20ου αιώνα, οι επιστήμονες διαπίστωσαν πως σε διάφορα σημεία του πυθμένα των ωκεανών, το νερό εισρέει αργά στη γη και θερμαίνεται, η συγκέντρωση του αλατιού αυξάνεται και έπειτα το νερό εκλύεται πάλι στον ωκεανό. Κάτι παρόμοιο συμβαίνει όταν εκρήγνυται υποθαλάσσια ηφαίστεια. Τα λιωμένα πετρώματα θερμαίνουν το νερό και αυξάνουν τη συγκέντρωσή του.
Η Νεκρά Θάλασσα, στα σύνορα Ισραήλ και Ιορδανίας, είναι δέκα φορές πιο αλμυρή από τις άλλες θάλασσες εξαιτίας των υψηλών θερμοκρασιών που επικρατούν στην περιοχή αλλά και επειδή η παροχή νερού από τον Ιορδάνη ποταμό είναι ελάχιστη.
Η βροχή δημιουργεί ποταμούς…
Οι ποταμοί ρέουν στις θάλασσες…
Οι θάλασσες εξατμίζονται και σχηματίζουν σύννεφα…
Τα σύννεφα δίνουν βροχή που γεμίζουν τους ποταμούς, που γεμίζουν τις θάλασσες…
Αναστασία
Αγάπη…
Η σημαντικότερη ανησυχία των μωρών και των παιδιών είναι να μην χάσουν την αγάπη των γονιών τους. Η αγάπη είναι αναγκαία για να αναπτυχθούν σωστά τα μωρά, με σωστά εφόδια για το μέλλον. Η αγάπη είναι το ΠΑΝ για τα μικρά παιδιά. Έρευνες έχουν δείξει ότι εάν ένα μωρό δεν έχει λάβει πολύ αγάπη δεν αναπτύσσεται σωστά.
Ήξερες όμως πως υπάρχουν 3 είδη αγάπης;
Είδη Αγάπης
1. Στοργική Αγάπη
Δίνεται χωρίς όρους. Ο γονιός αποδέχεται το παιδί όπως είναι και βρίσκει τα κατάλληλα μέσα για να την εκφράσει. Αγαπώ και δέχομαι σημαίνει πως και ο γονιός παραδέχεται τα δικά του όρια, τις δικές του ελλείψεις, τις δικές του αδυναμίες και προσφέρει στο παιδί άλλες πηγές έμπνευσης. Αρκεί ένα χάδι, ένα χαμόγελο, ένα φιλί για να προσφέρουμε ότι πολυτιμότερο στο παιδί.
2.Αγάπη από καθήκον
Το παιδί που λαμβάνει αυτού του είδους την αγάπη νιώθει ότι οι γονείς το φροντίζουν από υποχρέωση. Αισθάνεται ότι είναι βάρος και αυτό βέβαια έχει συνέπειες. Μεγαλώνοντας θα είναι γεμάτο φόβους και εσωτερικές ανασφάλειες.
3. Αποπνικτική Αγάπη
Δίνεται με τον όρο πως το παιδί θα εξαρτάται από τους γονείς. Με την αγάπη αυτή το παιδί δεν αναπτύσσει τη δική του θέληση και εμπιστοσύνη στον εαυτό του.
Δεν πρέπει να ξεχνάμε πως παίζει ρόλο και η κράση κάθε παιδιού. Δεν γεννιούνται όλα τα παιδιά με το ίδιο συναισθηματικό επίπεδο. Άλλα είναι δυνατά άλλα αδύναμα.
Θα ήθελα να δώσω κάποια παραδείγματα από την καθημερινότητα όλως μας.
Την ώρα του φαγητού:
Παιδί: Δεν θέλω να φάω άλλο.
Μητέρα με στοργική Αγάπη: Εντάξει, μπορείς να σηκωθείς από το τραπέζι.
Μητέρα με Αγάπη από καθήκον: Για άκουσε εδώ! Δεν μου αρέσουν τέτοια αστεία. Θα το φας όλο αλλιώς…
Μητέρα με Αποπνικτική Αγάπη: Αχ παιδάκι μου, μήπως δεν είσαι καλά, να φωνάξω τον γιατρό;
Όταν το παιδί κάνει φασαρία:
Μητέρα με στοργική Αγάπη: Αρκετά, φτάνει τόση φασαρία. Έλα να με αγκαλιάσεις. Όλη την ημέρα σε περίμενα!
Μητέρα με Αγάπη από καθήκον: Σταμάτα την φασαρία. Φύγε από ΄δω!
Μητέρα με Αποπνικτική Αγάπη: Ω Θεέ μου θα χτυπηθείς. Είναι επικίνδυνο να χτυπάς το ξύλο στο τζάμι!
Όταν το παιδί χρησιμοποιεί την φαντασία του!
Παιδί: Κοίτα, υπάρχει μία νεράιδα πάνω στο δέντρο!
Μητέρα με στοργική Αγάπη: Για φαντάσου!
Μητέρα με Αγάπη από καθήκον: Δεν βλέπω τίποτα. Το ξέρεις πως δεν υπάρχουν νεράιδες!
Μητέρα με Αποπνικτική Αγάπη: Α! και εγώ την βλέπω. Τι όμορφη που είναι με το πράσινο καπελάκι της.
Γι αυτό, ας προσέξουμε εμείς οι γονείς. Δεν χρειάζεται να πάμε στα άκρα. Να αποδεχόμαστε τα παιδιά μας και να προσπαθούμε με στοργή να τα αντιμετωπίζουμε και να τα βοηθούμε. Γιατί θα έρθει η ημέρα που το παιδί μας θα γίνει ο συγχρονισμένος γονιός:
” Ένα καινούργιο ανθρώπινο είδος, μία συνειδητή προσωπικότητα, με αγάπη και χωρίς φόβο. Ένα υγιές άτομο άξιο να ζήσει τη ζωή του οπουδήποτε στη γη. Να αγαπά τη ζωή ΠΑΝΤΟΥ και ΠΑΝΤΑ!”
June Bingham, συγγραφέας
Αναστασία
Ουράνιο Τόξο
Τι είναι το ουράνιο τόξο; Γιατί μαμά βγαίνει το ουράνιο τόξο μετά την βροχή; Τι υπάρχει στο τέλος του ουράνιου τόξου; Με τον βροχερό καιρό που είχαμε τις προηγούμενες ημέρες, είδαμε το ουράνιο τόξο και μαζί του μας έφερε και απορίες…
Είτε είσαι παιδί είτε είσαι ενήλικος το θέαμα του ουράνιου τόξου σε συναρπάζει.!
Σε προηγούμενη ανάρτηση είχαμε δει τα αγαπημένα μας χρώματα και τις θετικές και αρνητικές επιδράσεις τους (μπορείς να το βρεις εδώ). Το ουράνιο τόξο αποτελείται από τα χρώματα ερυθρό, πορτοκαλί, κίτρινο, πράσινο, κυανό και ιώδες.
Όσο διαρκεί η βροχή και ταυτόχρονα λάμπει ο ήλιος και εμείς βρισκόμαστε ανάμεσά τους, τότε μπορούμε να δούμε το ουράνιο τόξο. Στην πραγματικότητα δεν είναι κάτι χειροπιαστό, είναι απλά φτιαγμένο από φως.
Λίγο από την Ιστορία του…
Πριν 300 χρόνια περίπου, ο πρώτος που ανακάλυψε το ουράνιο τόξο ήταν ο Ισαάκ Νεύτων, ο οποίος ανακάλυψε ότι όταν το ηλιακό φως περνάει μέσα από ένα γυάλινο πρίσμα, το χρώμα διαλύεται στα μέρη από τα οποία είναι συντεθειμένο. Ο ίδιος χώρισε το φάσμα σε 7 χρώματα, κόκκινο, πορτοκαλί, κίτρινο, πράσινο, μπλε, βαθύ μπλε και ιώδες και το ονόμασε ”φάσμα των χρωμάτων”.
Επέλεξε 7 χρώματα λόγω της πεποίθησης των Αρχαίων Ελλήνων οτι υπάρχει σύνδεση ανάμεσα στα χρώματα, τις μουσικές νότες, το ηλιακό σύστημα και τις ημέρες της εβδομάδας.
Πως δημιουργείται…
Όταν λοιπόν οι ακτίνες του ήλιου πέφτουν πάνω στις σταγόνες της βροχής που αιωρούνται στον ουρανό, το λευκό φως αναλύεται σε μία ποικιλία χρωμάτων, ερυθρό, πορτοκαλί, κίτρινο, πράσινο, κυανό και ιώδες. Άρα μόλις το φως συναντήσει την σταγόνα, μπαίνει στο εσωτερικό της, αλλάζει ελαφρώς κατεύθυνση και αναλύεται σε πολλά φωτεινά χρώματα. Στη συνέχεια ανακλάται στην εσωτερική επιφάνεια της σταγόνας και την εγκαταλείπει. Καθώς βγαίνει, αναλύεται σε όλα τα διαφορετικά χρώματα.
Εύκολος τρόπος να θυμόμαστε τα χρώματα του ουράνιου τόξου
Για να θυμόμαστε εύκολα τα χρώματα του ουράνιου τόξου, υπάρχει ένας εύκολος και διασκεδαστικός τρόπος. Τα χρώματα του ουράνιου τόξου όπως είδαμε και παραπάνω είναι: Ερυθρό, πορτοκαλί, κίτρινο, πράσινο, κυανό και ιώδες. Από τα αρχικά των χρωμάτων λέμε το παρακάτω:
” Ένα παιδί κάνει πιπί και ιδρώνει”.
Αναστασία
*Για να λύνουμε τέτοιου είδους απορίες των κοριτσιών, μας βοηθάει το βιβλίο ”Έχεις Απάντηση;” από τις εκδόσεις Τραυλός, το οποίο συμβουλεύτηκα και για την σημερινή ανάρτηση.